如何培養(yǎng)學(xué)生成為終身的學(xué)習(xí)者？怎樣讓學(xué)生勤于思考和探究、合作和交流有哪些有效策略？10月17日下午，鄭州中學(xué)國際部召開了國際文憑中學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)方法教學(xué)研討會，本次會議是基于去年國際部學(xué)習(xí)方法研討會以及在今年10月5-7日國際文憑中學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)方法教師培訓(xùn)會之后，經(jīng)過精心準(zhǔn)備而開展的校內(nèi)第二次學(xué)習(xí)方法教學(xué)研討會。

過程勝于結(jié)果

       研討會上，孫桂玲老師首先闡述了學(xué)習(xí)方法的教育教學(xué)對國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及國際課程實(shí)施的重要意義，她還對學(xué)習(xí)方法的各項(xiàng)技能進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并針對交流、思考、調(diào)研、社交、自我管理等技能項(xiàng)目下的具體技能束進(jìn)行了舉例說明。她指出目前學(xué)校在國際課程的教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)還缺乏整體的規(guī)劃和循序漸進(jìn)的精細(xì)設(shè)計，下一步要圍繞這一問題開展長期的研究和實(shí)踐。本次研討會還給老師們提供了來自國際文憑網(wǎng)站的教師參考資源和國際學(xué)校學(xué)習(xí)方法教學(xué)設(shè)計的優(yōu)秀案例，為這一課題的研究提供了有力的支持。孫老師以“the Power of Yet”（過程的力量）視頻材料為例，說明了讓學(xué)生在困難面前以積極和理性的態(tài)度和方法學(xué)會反思、學(xué)會自我管理將幫助他們成就未來的成功學(xué)業(yè)和幸福人生。

孫桂玲老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)ATL主要內(nèi)容

課堂教學(xué)實(shí)踐分享

       第二階段的內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法教學(xué)實(shí)踐案例分享。方智慧老師給老師們展示了數(shù)學(xué)、生物、物理等學(xué)科在課堂教學(xué)中針對學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動，她以自己在物理課堂上開展的以小組合作的形式總結(jié)單元知識重點(diǎn)為例，通過小組分工、促進(jìn)交流、教師引領(lǐng)等辦法取得了良好的效果，提升了學(xué)生的交流和反思能力。在學(xué)習(xí)方法的總結(jié)性評估方面，方老師介紹了使教師和學(xué)生充分理解評估標(biāo)準(zhǔn)的GRASP方法，她的案例分享給老師們帶來了很大的啟發(fā)。

方智慧老師在分享學(xué)習(xí)方法教學(xué)案例

個人設(shè)計開啟學(xué)習(xí)方法新篇章

       在國際部，學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的重要領(lǐng)域是個人設(shè)計，本次研討會上曾參加過今年6月份國際文憑個人設(shè)計教師培訓(xùn)會的王小鴿老師也介紹了她們學(xué)習(xí)的成果。王小鴿老師提出督導(dǎo)老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)在個人設(shè)計的初期階段就要加強(qiáng)，日志、計劃、調(diào)研、反思、報告撰寫等環(huán)節(jié)都是應(yīng)用學(xué)習(xí)方法的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合多年對個人設(shè)計的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，老師們對下一步學(xué)習(xí)方法的教學(xué)研究和實(shí)踐更加充滿了信心。

王小鴿老師分享學(xué)習(xí)方法在個人設(shè)計中的作用

時代的要求

       中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中六大核心素養(yǎng)之一“自主發(fā)展”中明確提出“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一重要指標(biāo)，聯(lián)合國教科文組織也將“終身學(xué)習(xí)”作為二十一世紀(jì)社會公民必備的基本素質(zhì)。鄭州中學(xué)國際部全體教師將以本次研討會為新的起點(diǎn)，為培養(yǎng)知識淵博、勤于思考、善于交流、積極探究的終身學(xué)習(xí)者而不懈奮斗。