國(guó)際部午后課前15分鐘，教室里總會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面：臺(tái)上的同學(xué)熱情洋溢地講著，臺(tái)下的同學(xué)靜心聆聽(tīng)，有時(shí)會(huì)因某個(gè)話題出現(xiàn)激烈的討論，有時(shí)會(huì)因講解者精彩的演講響起陣陣掌聲，有時(shí)會(huì)因投影儀里炫酷的動(dòng)畫展示發(fā)出聲聲贊嘆……

       “中國(guó)的護(hù)照雖不能把你帶到世界各地，但當(dāng)你在世界各地漂泊時(shí)，中國(guó)的護(hù)照卻可以把你帶回家……”國(guó)際部高三年級(jí)的一名學(xué)生在以“心系中華”為主題的文化沙龍活動(dòng)中動(dòng)情地說(shuō)。他的話感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，身為中國(guó)人，心系我中華，無(wú)論將來(lái)走到哪，都不忘我的家。

       每天下午的2點(diǎn)20分，推開國(guó)際部某個(gè)教室的門，你或許會(huì)欣賞到《血戰(zhàn)鋼鐵嶺》、《戰(zhàn)狼》等經(jīng)典影片的精彩橋段，或許能聆聽(tīng)到“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰”深情吟唱，或許能看到同學(xué)們對(duì)特朗普式“美國(guó)優(yōu)先”問(wèn)題的探討，或許可品味到中原大地深厚的禪文化……同樣的地點(diǎn)，上演著不同的精彩。這是國(guó)際部教室的午后，也是國(guó)際部班級(jí)文化沙龍德育活動(dòng)的縮影。沙龍一詞最早來(lái)源于意大利“Salptto”,最早指豪華會(huì)客廳，名人們常把會(huì)客廳變成著名的社交場(chǎng)所，進(jìn)出者多半是一些戲劇家，小說(shuō)家，畫家，哲學(xué)家等志趣相投的有學(xué)識(shí)的人。他們志趣相投，在促膝長(zhǎng)談過(guò)程中很容易激發(fā)大家的情趣，靈感，產(chǎn)生思想的碰撞。

       文化如水，隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。10月19日下午，國(guó)際部在一樓會(huì)議室舉行了學(xué)期班級(jí)文化沙龍匯報(bào)交流會(huì)，校長(zhǎng)助理、國(guó)際部德育主任田玉寶主持會(huì)議，鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)孫桂玲出席會(huì)議，并結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)分享了自己的的德育感受。

       會(huì)議首先由各班匯報(bào)本學(xué)期班級(jí)文化沙龍開展情況。各班開辟的“英文名曲欣賞”“世界名大學(xué)展示”、“英文讀報(bào)”、“VOA視聽(tīng)欣賞”、“TED演講欣賞”、“美國(guó)地理”、“每周勵(lì)志故事”、“經(jīng)典話劇”、“科學(xué)視聽(tīng)”等各類主題專欄百花齊放?；顒?dòng)中同學(xué)們談理想，講文學(xué)，評(píng)時(shí)政，分享故事，話科技發(fā)展，師生在思想交流碰撞中，學(xué)習(xí)提高，百家爭(zhēng)鳴。

       以國(guó)一中美1班為例。周一的“樂(lè)之韻”，寓意新的一周，同學(xué)們踏著音樂(lè)的節(jié)拍開始新挑戰(zhàn)；周二的“楓下墨香”讓同學(xué)們手捧書本徜徉在楓林中，聞一縷墨香，做一個(gè)“腹有詩(shī)書、胸懷天下的中國(guó)人”；周三的“影視欣賞”是想讓同學(xué)們跟著影視劇中的角色體驗(yàn)國(guó)外的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力，為留學(xué)做準(zhǔn)備；周四的“時(shí)政新聞”則是啟迪同學(xué)們以天下為家，不止關(guān)心自己家國(guó)的事情，也要對(duì)其他角落發(fā)生的事情進(jìn)行關(guān)注和思考，做真正的世界公民。

       文化沙龍是班級(jí)全員參與的活動(dòng)，是匯聚全班同學(xué)思想和品味的活動(dòng)。無(wú)論何種身份，只要認(rèn)真參與，都會(huì)有很大的收獲。此次班級(jí)文化沙龍匯報(bào)會(huì)中，班主任還給我們分享了學(xué)生成長(zhǎng)的故事。陳同學(xué)由第一次不會(huì)做PPT、話說(shuō)不清楚到第二次震驚全場(chǎng)，獲得同學(xué)們的聲聲贊嘆，鍛煉了勇氣，增強(qiáng)了自信；張同學(xué)由初中時(shí)的沉默、不愛(ài)說(shuō)話到現(xiàn)在在講臺(tái)上的侃侃而談，展示了自身的魅力，提升了自我的語(yǔ)言表達(dá)能力……這樣的故事有很多，這種能力正是學(xué)生以后生活、學(xué)習(xí)和工作必須的技能。鄭州中學(xué)２０１５屆國(guó)際班畢業(yè)生，曾經(jīng)的沙龍版主，目前就讀于世界名校美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校的周雨璇同學(xué)回憶起沙龍活動(dòng)深有感觸的說(shuō)：“文化沙龍開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的多元文化視角，大學(xué)下決心選擇比較前沿的“人機(jī)交互”專業(yè)和鄭州中學(xué)國(guó)際班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，很多不熟悉的前沿知識(shí)都是通過(guò)課外學(xué)習(xí)了解到的。”

       隨后，田玉寶對(duì)各班匯報(bào)交流一一點(diǎn)評(píng)后，做以總結(jié)發(fā)言。他說(shuō)：“文化沙龍活動(dòng)是近年來(lái)國(guó)際部在人才培養(yǎng)道路上探索的德育新樣式，是國(guó)際部師生共饗精神領(lǐng)域的饕餮盛宴，活動(dòng)的目的就是要尋找一條有效的東西方文化的碰撞、思想交融的德育載體，滿足學(xué)生在思想文化碰撞中的情感宣泄、興趣激發(fā)和個(gè)性表達(dá)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)知識(shí)廣度和學(xué)生個(gè)性表達(dá)空間的不足的德育困惑。五年多的文化沙龍活動(dòng)實(shí)踐證明活動(dòng)不辱使命。希望大家博采眾長(zhǎng)，注重傳承，勇于創(chuàng)新，確?；顒?dòng)的青春魅力?！?/span>

       最后，孫桂玲從內(nèi)容、策略、效果等三個(gè)方面提出建議。她說(shuō)：“活動(dòng)內(nèi)容上要發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，增加國(guó)內(nèi)外科技前沿知識(shí)的比重，體現(xiàn)國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)人發(fā)展預(yù)設(shè)奮斗目標(biāo)；策略上要定期開展跨年級(jí)的交流分享，增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生參與積極性；效果上要做到全員育人，全員參與，讓文化真正地植入學(xué)生心里?！?nbsp;

       “以文化人，以文育人?！弊鳛橹性蟮匚ㄒ灰凰鶉?guó)際文憑世界學(xué)校，鄭州中學(xué)以“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”為目標(biāo)，重在培養(yǎng)知識(shí)淵博、胸襟開闊、勤于思考、勇于嘗試、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型人才。一個(gè)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，是離不開文化的滋養(yǎng)和個(gè)性的張揚(yáng)。作為國(guó)際部的德育特色活動(dòng)，文化沙龍對(duì)于豐富完善鄭州中學(xué)國(guó)際班創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具有及其重要的意義。