傾心分享經(jīng)驗(yàn)，丹心培育桃李。10月11日下午，鄭州市2022-2023學(xué)年下學(xué)期高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試質(zhì)量分析會(huì)在鄭州市第47高中報(bào)告廳舉行，鄭州中學(xué)高中部學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心副主任、數(shù)學(xué)名師殷成斌出席會(huì)議，就“以生為本，以教導(dǎo)學(xué)——淺談數(shù)學(xué)績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)”這一議題作經(jīng)驗(yàn)分享交流。

殷老師做數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流

       殷老師首先提出以生為本，樹立滿分意識(shí)的育人理念。他指出普通學(xué)生爭(zhēng)取認(rèn)知程度之內(nèi)的滿分，而績(jī)優(yōu)生要爭(zhēng)取數(shù)值上的滿分。老師們要不斷分析學(xué)情、考情、題情，探索績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)路徑。接下來他通過具體實(shí)例，展示對(duì)學(xué)生周測(cè)及月考成績(jī)的追蹤，分析績(jī)優(yōu)生存在的問題?？偨Y(jié)有四大方面：基礎(chǔ)題偶有失分；中檔題目較多失分；壓軸題得分率偏低；應(yīng)試技巧不足。

殷老師分析學(xué)生在做題中存在的問題

       為解決這四大問題，殷老師提出相對(duì)應(yīng)的方法策略。針對(duì)基礎(chǔ)題及中檔題失分這一難題，鄭州中學(xué)采取使用平板教學(xué)這一途徑來解決，在平板上形成個(gè)人專屬學(xué)習(xí)圖譜，圖譜中已掌握的內(nèi)容標(biāo)記成綠色，未掌握的內(nèi)容標(biāo)記成紅色，學(xué)生通過平板上推送習(xí)題的變式訓(xùn)練，逐步使紅色變綠，同時(shí)保持綠色不變紅。要提高壓軸題的得分率，需要老師們研究高考，精準(zhǔn)把握考情考向，具體側(cè)重為以下幾個(gè)方面：對(duì)近10年的試題整體分析看共性；對(duì)近5年的試題重點(diǎn)分析看趨勢(shì)；對(duì)同質(zhì)的題型對(duì)比分析看變化；對(duì)異質(zhì)的題型分類分析看差別；對(duì)外省的試題集中研究看新意、找動(dòng)態(tài)。

       那么，如何才能培育績(jī)優(yōu)生解決數(shù)學(xué)難題的能力呢？他認(rèn)為理解概念公式是基礎(chǔ)，加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用是根本，強(qiáng)化思維訓(xùn)練是途徑，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)是本質(zhì)，樹立數(shù)學(xué)思想是王道。在日常的教與學(xué)中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的引領(lǐng)，注重變式教學(xué)，一題多解及多解歸一；學(xué)生要多寫解題大綱、批注、糾錯(cuò)、整理、反思；與此同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生多提新問題，發(fā)現(xiàn)新思路，課堂內(nèi)外充分交流，發(fā)生思維的碰撞。

       多見者博，多聞?wù)咧?。交流互鑒，篤行致遠(yuǎn)。愿老師們都能借他山之石，鑄轉(zhuǎn)乾坤之途。經(jīng)驗(yàn)交流，不僅是一種指導(dǎo)，更是一種引領(lǐng)。行而不輟，履踐致遠(yuǎn)，教育是一場(chǎng)不散場(chǎng)的精神盛宴，愿我們始終保有一顆探索的心。