5月9日，鄭州中學國際部召開全體教師會，會上苗夏琳等老師分享交流了4月26-28日國際文憑IB教師培訓會的跨學科學習成果。

       苗夏琳老師首先介紹了跨學科教學的意義、特征和有關要求，特別對如何找到跨學科的有機結合點進行了舉例說明，她結合學校在IB教師培訓會上所設計的跨學科單元計劃對探究問題的設計、跨學科標準的使用以及如何使用GRASPS的辦法對終結性作業(yè)的設計質量進行評價等方面進行了詳細解釋。之后，副校長孫桂玲提出了學校過去在跨學科教學設計中存在的問題，特別是在終結性作業(yè)的設計和評估等環(huán)節(jié)所需要進行新的調整。結合4月份國際文憑顧問督導所提出的有關問題，孫桂玲要求國際部全體教師必須高度重視國際文憑中學項目在國際部的實施，她要求每一位任課教師要認真落實有關規(guī)定和要求，虛心學習，不斷提升IBMYP教學能力。

       為了促進國際文憑中學項目的實施，鄭州中學堅持每年派骨干教師參加IB教師研討會，從2015年以來，先后有100多人次參加了培訓和學習。幾年來，學校在國際文憑中學項目個人設計的組織和實施、單元教學計劃的設計以及評估標準的使用等環(huán)節(jié)取得了顯著的進步，得到了國際文憑督導顧問的肯定。相信在先進的國際教育平臺上通過不斷學習、研究、反思，學校教師將不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，迅速成長為一支高素質的國際教育教師團隊，為學校教育國際化的后續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。